18-04-2017

TRASTORNOS QUE TRATAMOS

La unidad está dirigida a pacientes con trastornos del desarrollo que cursan con alteraciones conductuales (TEA altas y bajas capacidades, SAF, discapacidad intelectual,...). También se incluye comorbilidad asociada a adicciones comportamentales y de sustancias, TDH.
Tanto los niños y adolescentes afectados como sus familias requieren intervenciones complejas donde se deben implicar diferentes profesionales. Para que sean efectivas estas intervenciones deberán centrarse en una actuación temprana y larga en el tiempo. Dada la implicación de todas las áreas que se ven alteradas por estos trastornos es importante para su tratamiento la adecuada coordinación entre los servicios de salud, sociales, educativos así como el abordaje desde una institución especializada adaptada a las necesidades de contención y socialización que estos pacientes puedan precisar en cada momento de su proceso.

Modelo de Tratamiento

El modelo asistencial de ITA tiene en cuenta las diferencias individuales que existen entre los distintos pacientes que presentan TC, por lo cual se desarrollan programas terapéuticos diferenciados, que se adaptan a la situación específica de cada persona.

Existen programas específicos dirigidos a tratar trastornos externalizantes (con predominio de conductas disruptivas, agresividad, desafío, etc) y otros orientados hacia los trastornos internalizantes (con predominio de retraimiento, evitación, obsesividad, clínica afectiva, etc).

Resumidamente destacamos las características que definen el modelo de tratamiento:

Interdisciplinar

La intervención la llevan a cabo un equipo de profesionales del ámbito clínico asistencial y educativo que constantemente se actualiza en el ámbito de la salud mental infantojuvenil.
· Psiquiatría
· Psicología
· Medicina general
· Enfermería
· Educación Social
· Psicopedagogía
· Académico/formativo
· Tiempo libre
· Educación física y deporte

Multimodal

Tal y como marcan los estudios basados en la evidencia, los tratamientos para Trastornos de la Conducta se llevarán a cabo en diferentes formatos, para garantizar la eficacia y la profundidad de la intervención.
· Individual
· Grupal
· Núcleo familiar
· Multifamilias
· Núcleo familiar
· Multifamílias

Multisistémico

Toda la literatura científica y nuestra experiencia clínica en la intervención con los Trastornos de Conducta indican la necesidad de realizar una intervención que contemple la implicación de todos los agentes sociales significativos que garantizan el cambio, su mantenimiento y la consecución de una plena integración social.
· Sistema familiar
· Ámbito escolar
· Ámbito ocupacional
· Grupos de iguales
· Grupos de convivencia

Integral

Área Conductual

Objetivo: estructurar, estabilizar, organizar y dinamizar
a. Normas
b. Rutinas
c. Hábitos

Área Motivacional

Objetivo: crear nuevas pautas conductuales, motivar
a. Sistema por niveles de privilegios
b. Contrato / economía de fichas
c. Consecuencias directas

Área Socioeducativa

Objetivo: generar nuevas opciones en valores i relaciones
a. Actividades grupales internas: dinámicas y talleres
b. Aula educativa
c. Actividades grupales externas: terapia asistida con animales, deporte, etc.
d. Acompañamiento terapéutico
e. Orientación e introducción al mundo laboral

Área Clínica-Asistencial

Objetivo: generar cambios a nivel emocional, cognitivo, relacional i de identidad

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